Vår bloggstafett har bara pågått sedan i söndags och vi har redan fått läsa nästan 20 intressanta, idérika och underhållande bloggar på temat Språk, makt och demokrati! Här följer en kort introduktion till varje blogginlägg.

Deltagarna i bloggstafetten

Kulturminister Lena Adelsohn Liljeroth inledde bloggstafetten 15 april genom att gästblogga här på Centrum för lättlästs blogg. Kulturministern skriver om det viktiga, liksom det lustfyllda i att läsa.
"Grunden för bildning är att kunna läsa och skriva. Det finns inga genvägar. Det är också en förutsättning för en levande demokrati. Detta är inget som man kan lösa med en enkel knapptryckning, utan något som vi dag för dag och generation för generation måste arbeta med."
Läs blogginlägget

Mats Svegfors, VD på Sveriges Radios skriver utifrån ett journalistiskt perspektiv:
"Jag tar ett exempel igen: När man pratar om något speciellt kan det kallas "diskurs". Ett visst sätt att se på en sak kan kallas "paradigm". Om det är någon som inte hänger med i svängarna kan man säga att han är "alienerad"."
Läs blogginlägget

Mats överlämnade till Suzanne Osten, regissör och ledare vid Unga Klara, berättar om sina erfarenheter från teaterarbetet och mötet med publiken":
"Vi på teatern får ofta frågan från vuxna och lärare om barn förstår vår pjäs. Jag svarar då att förståelse inte är något vi kan mäta rakt av. Om vi fångar in vår publik och vinner deras intresse så tolkar publiken berättelsen med sina inre bilder från sitt liv."
Läs blogginlägget

Johan Unenge, Sveriges Läsambassadör, bloggar om ungas läsande och vikten av bra skolbibliotek:
"För att orden ska räcka behövs några att välja på. Ju fler desto bättre. Böcker är fyllda av dem. Man får dem i sig på köpet medan man blir underhållen av en historia. Om alla begrep att läsning kan vara det bästa fredsarbetet på jorden tror jag mer skulle göras för att bemanna skolbiblioteken."
Läs blogginlägget

Johanna Karlsson, lärare och redaktör på Bokhora.se, efterlyser fler bra böcker för elever med svenska som andraspråk.
"Ett av de största bekymren i min lärarvardag är att hitta välskrivna och kognitivt utmanande böcker skrivna på enkel svenska. Visserligen finns det ett par förlag som specialiserat sig på just den här typen av litteratur, men jag tycker inte att det finns så speciellt många bra böcker för mina elever."
Läs blogginlägget

Bloggaren Enligt O tog över stafettpinnen efter Johanna och skrev om vikten av att ge unga ett fungerande språk.
"Deras läsovana gör att de inte tar sig igenom böcker och inte heller dagstidningar. Inte konstigt då att de ofta ser sig som outsiders. Att de tänker att de inte kan påverka det samhälle de lever i."
Läs blogginlägget

Anne-Marie Körling är lärare och bloggar på Körlings ordlärare. Anne-Marie skriver först om magin som uppstår när en text möter sin läsare.
"Då händer det. Texten hakar sig fast i läsaren. Tiden stannar av. En magiskt koncentration uppstår: Kontakten mellan de skrivna orden och den läsande människan. Texten lyfter sig mot den läsande. Orden springer läsaren till mötes. Jag ser det ske. Läsaren är i texten."
Läs blogginlägg 1

I sitt andra inlägg berättar Anne-Marie om en laddad läsning av Anne Frank:
"Vi lyckades sitta fem minuter i deltagande tystnad för att försöka förstå vad Anne Frank och hennes familj fick göra för att inte bli upptäckta. Allt detta väckte frågor, tankar och funderingar. Litteratur gör så med oss människor.
Läs blogginlägg 2

Annelie Drewsen, lärare i svenska som andraspråk, bloggar om den omsorg om orden som krävs för att ge en unga människor ett nytt språk.
"Att lära sig ett språk är en resa utan slut. Det finns inget målsnöre. Vi är alla på väg och kan erövra nya språkliga verktyg varje dag, om möjlighet ges. Därför är det så viktigt att var och en möter texter, ord och samtalspartners som utmanar och förklarar - varje dag. För den som är ny i det svenska språket är även lättlästa texter en utmaning, en utmaning som utvecklar."
Läs blogginlägget

Malin Roca Ahlgren, författare, tog över Annelies stafettpinne. Malins blogginlägg handlar om den tid då katalonierna i Spanien inte fick använda sitt eget språk.
"Han föddes i Katalonien, men han fick inte tala sitt språk - katalanska. Inte förrän Francos död 1975 kunde språket återfödas i samhället, och på 80-talet kom de första katalanska demokratiska lagarna och förbudet att använda katalanskan avskaffades."
Läs blogginlägget

Sofia Mirjamsdotter, Mymlan, journalist, berättar om sitt förflutna som språkpolis.
"Om vi sedan uttrycker oss lite skröpligt, via skriven text, genom att tala med bruten svenska eller kanske hellre ritar en teckning, för att det är det språk en behärskar, är ointressant så länge vi kan delta i ett samtal."
Läs blogginlägget

Madelein Larsson Wollnik, Riksförbundet Attention, bloggar om den nedbrytande makt ord och benämningar kan ha.
"Jag som tror på ordets makt är övertygad om, ifall vi istället bemötts med ord som var vinklade positivt redan från början, hade samhället haft en helt annan syn på oss med diagnoser inom neuropsykiatri och då kanske särskilt oss med ADHD."
Läs blogginlägget

Roland Håkansson, Shia-bloggen, tog över Madeleins stafettpinne och bloggar om de hinder en person med hörselnedsättning kan möta.
"Presentationen var på engelska vilket jag var förberedd på, men han pratade otydligt och svagt och det var därför svårt att uppfatta. Inbjuden ambassadör somnade strax in att döma av ljudliga snarkningar."
Läs blogginlägget

Torsten Bengtsson, specialpedagog och författare, skriver om vikten av tidig lästräning - gärna med bra skönlitteratur.
"En önskan är förstås att barnens föräldrar är aktiva redan från tidig spädbarnsålder med rim, ramsor och sånger. Vidare med pekböcker, sagor och berättelser. Tänk om alla föräldrar sedan fortsatte att läsa böcker med sina barn i samma iver som de kör till alla tänkbara träningar och matcher. Vilken läsande generation vi skulle få!"
Läs blogginlägget  

Övriga bloggare som skrivit om Språk, makt och demokrati

Malins mamma berättar om dottern som har Downs syndarom den språkträning.
"Du som har lärt dig att prata går ju inte runt och tänker på det här. Orden bara hoppar ur munnen hela tiden. Men det kan vara bra att veta att alla barn lär sig olika snabbt och att en del behöver träna lite mer."
Läs blogginlägget

Lasse Edfast skriver på Same Same but different om möjligheterna och svårigheterna med ny teknik och demokratiutövandet.
"Jag tycker att det är skolans ansvar att se till att eleverna får denna kunskap, annars är det rika företagsledare med SEO-budget, journalister samt en och annan naturbegåvning som lägger beslag på internetdemokratin."
Läs blogginlägget

Hasse Boström på tidningen Dagen ansluter sig till Mats Svegfors resonemang om journalistiken.
"Ofta har texterna påverkats av ämnena och blivit onödigt krångliga och invecklade. Att skriva lättläst kräver lite extra ansträngning."
Läs blogginlägget

Sofie Bergkvist, Ord och text, skriver om att det kan svårt att lämna ifrån sig den makt skribenten kan ha över läsaren.
"Med hjälp av orden och meningarna kan författaren känna sig smart och överlägsen eftersom hen har kunskap som inte läsaren har. Det blir viktigt för författaren att behålla den här kunskapen själv och därmed behålla sin position gentemot läsaren."
Läs blogginlägget 

Till Bloggstafettens egen sida