Lenas senaste lektionstips:
8 SIDOR som ljudfil Lenas samtliga lektionstips:
Luckan i golvet
Adnan är 13 år gammal och kommer från Pakistan. Hans modersmål är urdu och han kan också kommunicera hjälpligt på engelska som han läst som främmande språk i skolan i hemlandet.
Han kom till FBK i Alby för bara sju månader sedan och började då med stor iver och koncentration att studera svenska. Jag gav honom boken Luckan i golvet av Lena Arro. Den är utgiven på LL-förlaget. 
Lena Arro är barn- och ungdomsförfattare. Hon har gett ut många böcker och Luckan i golvet är hennes första bok för LL-förlaget. Boken är Adnans första läsupplevelse med en kapitelbok utan bilder skriven på svenska.
Då han fick boken bad jag honom att läsa boken och skriva lite om den, han fick inga närmare instruktioner. När vi sågs några dagar senare hade han läst första skräckhistorien och han sa att han hade skrivit. Jag fick ett papper där han hade skrivit av de två första sidorna ur boken!
Det var naturligtvis inte så jag hade tänkt mig det hela, jag vet ju att "skriva av" inte är språkutvecklande, det är ju då språkinläraren själv producerar text som språkinlärning sker. Vad göra?
Jag bad Adnan berätta om den första skräckhistorien istället. Då kom hans egen text fram - muntligt! Med inlevelse och engagemang berättade han om Julia, skrik och ett gammalt hus. Adnan sa att berättelsen är bra och spännande. Han sa att det är OK att läsa den utan lexikon. Han vill läsa de övriga historierna också.
Jag har läst i recensioner på internet att denna bok är lämpad för lässvaga barn. Jag vill vända på resonemanget då det gäller mina elever. Jag anser att boken är lämpad för lässtarka svenska som andraspråkselever på mellannivå på sin väg mot målspråket svenska. Det låter bättre så och är dessutom alldeles sant!
Förutom Luckan i golvet innehåller boken ytterligare fyra skräckhistorier. De utspelar sig alla idag, på gym och kyrkogårdar, i nya och gamla miljöer, i
Sverige.
Om Lena...
Söder om Stockholm ligger Grindtorpsskolan där jag är lärare. Här går barn från hela världen i skolan. Barnen talar mer än 40 olika språk. Jag undervisar de nyanlända eleverna som hör 
till år 6–9 i svenska.
Jag har jobbat som klasslärare, ämneslärare i SO och svenska samt SV2. Men mest som FBG-lärare, det jobbet älskar jag! Kanske är det för att det är så roligt att ta emot nyanlända barn, de är ofta tillgivna sin "fröken" och lär sig gärna och fort. För det mesta - det finns naturligtvis undantag.
Jag gick ut mellanstadie-lärarlinjen på LHS i Stockholm 1975. Jag fick direkt en tjänst i Västra Flemingsberg, nuvarande Stockholm Syd, en klass 4 med 17 elever och 11 olika språk. Efter något år började jag läsa svenska som främmande språk. Häpen över att jag klarade detta fortsatte jag med både studier och heltidsjobb. Jag kom till Botkyrka kring 1980 och har varit lärare på högstadiet de flesta åren sedan dess.
För ett par år sedan fortsatte jag SVA-kursen på distans - så jag är "uppdaterad" och jag har fått gå en handledarutbildning för SVA-lärare i Botkyrka. Vi ska fungera som personer som stöttar kollegor som saknar SVA-kompetens. Vi är visst första gruppen i Sverige med den kompetensen.
